Integrasi Pendidikan Agama Kristen Dan Pastoral Bagi Kesehatan Mental Dan Spiritualitas Generasi Z Dalam Perspektif Teologi Paulus Dan Psikologi Pendidikan
Abstract
The mental health of Generation Z has become a concern in education due to the rapid pace of social change and its complexity, particularly the acceleration of digital transformation, which influences the formation of identity and spirituality. Christian Religious Education (CRE) plays a strategic role in the holistic development of the individual through spiritual growth; however, its contribution to mental health needs to be strengthened through educational psychology and pastoral care. The integration of Christian Religious Education and pastoral care is necessary so that education works in synergy with the development of resilience and spiritual growth among Generation Z. This study aims to analyse the integration of Christian Religious Education and pastoral care for the mental health and spirituality of Generation Z based on the perspectives of Pauline theology and educational psychology. The study employs a qualitative method using a literature review approach. The results of the study indicate that Pauline theology serves as the theological foundation for the development of spirituality and mental health. Christian Religious Education, enriched by the perspective of educational psychology, provides a space for the development of mental health through the holistic development of identity and spirituality. The integration of Christian Religious Education and pastoral care results in a theopedagogical-pastoral approach that prioritises presence, empathy, and mental health literacy to holistically foster the mental health and spirituality of Generation Z.
Abstrak:
Kesehatan mental Generasi Z menjadi persoalan di pendidikan karena perkembangan dan kompleksitas perubahan sosial sangat percepatan perubahan digital yang memengaruhi pembentukan identitas serta spiritualitas. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk manusia secara holistik melalui pengembangan spiritual tetapi kontribusinya terhadap kesehatan mental perlu diperkuat melalui pendekatan psikologi pendidikan dan pendampingan pastoral. Integrasi PAK dan pastoral diperlukan agar pendidikan bersinergi dengan pembentukan resiliensi dan pertumbuhan spiritual generasi Z. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi PAK dan pastoral bagi kesehatan mental dan spiritualitas Generasi Z berdasarkan perspektif teologi Paulus dan psikologi pendidikan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teologi Paulus sebagai fondasi teologis bagi pembentukan spiritualitas dan kesehatan mental. Pendidikan Agama Kristen yang diperkaya perspektif psikologi pendidikan menjadi ruang pembentukan kesehatan mental melalui pengembangan identitas dan spiritualitas secara holistik. Integrasi PAK dan pastoral menghasilkan pendekatan teopedagogis-pastoral yang menempatkan kehadiran, empati, dan juga literasi kesehatan mental untuk membentuk kesehatan mental dan spiritualitas Generasi Z secara holistik.
Kata kunci: Pendidikan Agama Kristen; Pastoral; Kesehatan Mental; Generasi Z; Teologi Paulus.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agata, B., Barus, M., & Arifianto, Y. A. (2022). Pendidikan Kristiani Membangun Nilai Spiritualitas Remaja Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 115–128. https://doi.org/10.52220/sikip.v3i2.150
Anjaya, C. E., & Arifianto, Y. A. (2022). Konstruksi Identitas Kekristenan Sejati dalam Ruang Publik Virtual. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta. https://doi.org/10.47167/kharis.v4i2.123
Arifianto, Y. A., Purdaryanto, S., & Santoso, A. (2023). Penderitaan Dan Respons Orang Percaya: Upaya Reflektif Kesetiaan Bagi Spiritualitas Iman Kristen. THEOLOGIA INSANI: Jurnal Theologia, Pendidikan, Dan Misiologia Integratif, 2(2), 135–148.
Bendassolli, P. F., & Coelho-Lima, F. (2015). PSICOLOGIA E TRABALHO INFORMAL: A PERSPECTIVA DOS PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO. Psicologia & Sociedade, 27(2), 383–393. https://doi.org/10.1590/1807-03102015v27n2p383
Boangmanalu, O. V., & Naibaho, D. (2023). Peran Penting Guru PAK dalam Membangun Spiritual Peserta Didk Berdasarkan Amsal 22: 6. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 77–84.
Brek, Y. (2023). Harmoni spiritualitas dalam pastoral konseling: Sebuah kajian berbasis pendidikan kristiani. KURIOS, 10(1), 296–306.
Budi, M. (2024). Model Kepemimpinan dan Pelayanan Paulus: Telaah 1 Korintus 4: 10-13. Jurnal Fides Intellectum, 2(1).
Damanik, E. C., Rahajeng, L., Siahaan, M., Salomo, R. A. M. V., & Sianipar, D. (2023). Peran Guru Sekolah Minggu dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Anak Usia 11-12 Tahun. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 5(2), 248–267.
Fan, R. (2024). The Educational Model of Mental Health for Primary and Middle School Students from the Perspective of Educational Psychology. Advances in Education, Humanities and Social Science Research, 12(1), 683. https://doi.org/10.56028/aehssr.12.1.683.2024
Farida, M. C., Laia, U., & Sanja, P. R. (2024). Kompetensi spiritual guru Pendidikan Agama Kristen sebagai upaya dalam meningkatkan pertumbuhan iman siswa. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 1–15.
Hendi, H., & Cahyani, E. N. (2021). Konsep Pembaruan Nous Berdasarkan Surat Roma 12:1-2. Jurnal Teologi Gracia Deo, 3(2), 114–130. https://doi.org/10.46929/graciadeo.v3i2.65
Hermanto, A. (2024). Analisis Teologis atas Pemberitaan Salib Sebagai Kekuatan Allah dan Relevansinya bagi Pertumbuhan Rohani Orang Percaya di Era Modern. Anoteros: Jurnal Teologi, 2(2), 107–118.
Hu, S. (2024). The Psychological Impact of Social Media on Gen Z. Interdisciplinary Humanities and Communication Studies, 1(5). https://doi.org/10.61173/4aqek196
Jansen, S. M., & Narayan, P. V. (2024). The Dual Impact of Sleep Deprivation on Mental Health and Self-Efficacy: Is There a Negative Feedback Loop? Studies in Psychological Science, 2(4), 29–33. https://doi.org/10.56397/SPS.2024.12.04
Jayatissa, K. (2023). Generation Z--A new lifeline: A systematic literature review. Sri Lanka Journal of Social Sciences and Humanities, 3(2).
Jonathan, Y., & Sutanto, L. (2023). Bukan Agama, Tetapi Manusia: Reorientasi Radikal Pendidikan Kristiani. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 147–156.
Jonius Halawa, Ayunike Waoma, & Mozes Lawalata. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Kristen Dalam Meningkatkan Pemahaman Iman Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 99–111. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.323
Kasingku, J. D., & Woy, J. T. L. (2024). Dukungan pendidikan agama Kristen dan gereja dalam menjaga kesehatan mental remaja. Jurnal Educatio Fkip Unma, 10(3).
Kau, F., Lusher, J., & Pipkin, A. (2024). Meaning making in the aftermath of trauma: A narrative review. World Journal of Advanced Research and Reviews, 21(1), 1202–1208.
Laia, M., & Adok, H. (2024). Pedagogi Integratif Pendidikan Agama Kristen: Mengartikulasikan Spiritualitas dan Kepemimpinan Pelayan pada Peserta Didik Sekolah Menengah Teologi Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 169–179.
Lengkong, S., & Sampelan, Y. (2023). Pembaharuan Budi dalam Perspektif Roma 12:2: Upaya Menghadapi Tantangan di Era Digital. EUANGGELION: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 4(1), 39–49. https://doi.org/10.61390/euanggelion.v4i1.46
Lestariningsih, D. (2024). Peran pendidikan agama Kristen dalam membangun kesadaran spiritualitas peserta didik. Mathetes: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 204–213.
Marampa, Y. M. (2024). Merawat Jiwa Di Tengah Zaman Yang Retak: Urgensi Teologi, Pastoral, Dan Pendidikan Dalam Isu Kesehatan Mental. Diegesis: Jurnal Teologi, 9(2), 278–291.
Mediawati, P. D. (2022). Ruang ketiga sebagai upaya pendidikan Kristiani bagi generasi Z dalam konteks budaya populer. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 2(1), 1–17.
Mewo, M., Simon, S., Tani, T., Pangkey, T., & Tene, N. (2024). Penerapan Pastoral konseling terhadap Perkembangan rohani bagi jemaat di GMIM Martin Luther Warembungan. ATOHEMA: Jurnal Teologi Pastoral Konseling, 1(4), 15–27.
Nikolaos, N., & Arifianto, Y. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pendidikan sebagai Upaya Peningkatan Karakter Naradidik. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 42–52. https://doi.org/10.55967/manthano.v2i1.26
Novianti, D. (2023). Isu kesehatan mental (mental health) dan peranan pelayanan konseling pastoral kristen. Jurnal Kadesi, 5(1), 137–162.
Nurlela, A., Ras, A., & Usman, M. (2024). Dampak media sosial terhadap pembentukan identitas sosial anak di era digital: Sebuah tinjauan sosiologis di kota Makassar. Jurnal Neo Societal, 9(4), 185–194.
Pakpahan, G. K. R., & Tangkas, R. L. (2024). Roh Kudus dan spiritualitas Navigator: Memetakan karya Roh Kudus bagi orang percaya dalam penggunaan teknologi di era disrupsi digital. Jurnal EFATA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 10(2), 92–103.
Palloan, H. T., Pakkun, M., Patandean, D. R., & Karuru, J. R. (2024). Kajian teologis transformasi batiniah melalui lensa teologi Paulus: Dampak praktis bagi umat Kristen. Journal New Light, 2(3), 32–40.
Poluan, S. (2025). Pendidikan Kristen Di Era Digital: Membangun Spiritualitas Dan Resiliensi Iman Melalui Pengajaran Nilai Kekristenan Dan Etis Teologi Untuk Mereduksi Degradasi Moral. Metanoia, 7(2), 32–44.
Purba, R., & others. (2023). Paideia Kristiani sebagai Ontologi Pendidikan Agama Kristen: Formasi Spiritualitas dan Etika Generasi Muda dalam Terang Alkitab. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 7(2), 187–195.
Purwani, A., & Yosef, H. B. (2024). Kerajaan Allah Dan Kehidupan Dalam Roh Prioritas Hidup Orang Percaya Menurut Roma 8: 1-17. Ritornera-Jurnal Teologi Pentakosta Indonesia, 4(3), 199–212.
Purwonugroho, D. P. (2024). Transformasi Akal Budi dalam Roma 12:2 dan Dampaknya terhadap Pertobatan Jemaat Kristen : Sebuah Studi Eksegesis. Jurnal Ap-Kain, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.52879/jak.v2i2.120
Ranijiwala, A. H. (2024). The Impact of Poor Mental Health on Productivity and Suitable Remedies. International Journal For Multidisciplinary Research, 6(4). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i04.25410
Ruimassa, A. A. (2023). Memahami Psikologi Perkembangan Remaja sebagai Upaya Merencanakan Pelayanan Pastoral yang Peka Kesehatan Mental Remaja. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 7(2), 769–784. https://doi.org/10.30648/dun.v7i2.845
Rusmanto, A. (2021). Pengharapan di Tengah Pandemi Covid-19: Perspektif Roma 5:1-5. Author, 2021, HAGGADAH (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen), 2(2), 148–160.
Santoso, S. I. (2021). Peranan Konseling Pastoral dalam Gereja bagi Pemulihan Kesehatan Rohani Jemaat. LOGON ZOES: Jurnal Teologi, Sosial Dan Budaya, 4(2), 108–123. https://doi.org/10.53827/lz.v4i2.47
Sembiring, E. E., & Hermanto, Y. P. (2023). Generasi Muda Kristen Unggul dalam Karakter melalui Kesehatan Mental. Vox Dei: Jurnal Teologi Dan Pastoral , 4(2), 238–252. https://doi.org/10.46408/vxd.v4i2.414
Setiawan, I. (2017). Penderitaan Menurut Roma 8:18-25 dan Implikasinya bagi Gereja Tuhan Masa Kini. Missio Ecclesiae, 6(2), 139–166. https://jurnal.i3batu.ac.id/index.php/me/article/view/73
Simaremare, S. (2020). Memahami Konsep “Ciptaan Baru” di dalam 2 Korintus 5: 17. REDOMINATE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1), 1–11.
Simorangkir, S. L. B. L., & Arifianto, Y. A. (2020). Makna Hidup Adalah Kristus Berdasarkan Filipi 1 : 21 Dan Implikasinya Bagi Orang Percaya. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 1(2), 228–242. https://doi.org/10.46348/car.v1i2.26
Sinaga, A. V., Tumangger, R. H., & Nainggolan, D. (2024). Tubuh Kristus yang Terluka: Inkarnasi Kristus dalam Penyembuhan Penyintas Trauma Kontemporer di Dunia Digital. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 7591–7608.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Sumendap, R. F., & Tumuju, T. (2023). Pastoral Konseling Bagi Kesehatan Mental “Studi Kasus Pastoral Konseling Preventif Pada Fenomena Bunuh Diri.” POIMEN: Jurnal Pastoral Konseling, 4(1), 96–112.
Susanta, V. A. (2021). Pemahaman Para Guru Kristen Tentang Keterampilan Komunikasi Empati Terhadap Pelayanan Pastoral Di Sekolah Kristen Se-Kota Denpasar. Kingdom, 1(1), 1–17.
Suyadi, S., Simorangkir, S. L. B., Basuki, Y. T., & Hutabarat, M. (2022). Etika Kristen dalam Perspektif Roma 12: 10 terhadap Peran komunikasi Bermedia Sosial di Era Digital. Ritornera - Jurnal Teologi Pentakosta Indonesia, 2(1), 58–70. https://doi.org/10.54403/rjtpi.v2i1.37
Viani, N., & Arifianto, Y. A. (2022). Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Angelion: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 1–13.
Welikinsi, W. (2024). Peran Pendidikan Kristen dalam Membentuk Identitas dan Tujuan Hidup dalam upaya Mengatasi Krisis Spiritual di Kalangan Pelajar. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 39–50. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.847
Winarsih, W. (2024). Akomodasi Kebutuhan Generasi Z Akan Penerimaan Tanpa Syarat Ditinjau dari Teori Client-Centered Therapy dan Pelayanan Yesus. Veritas: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 23(1), 1–16.
Xanderina, M., Putri, M. R. K., & Parhusip, J. (2024). Peran etika dalam pencegahan penyalahgunaan teknologi informasi pada media sosial. Jurnal Ilmiah Informatika Dan Komputer, 1(2), 211–217.
Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550
DOI: https://doi.org/10.55097/sabda.v6i2.304
DOI (PDF): https://doi.org/10.55097/sabda.v6i2.304.g166
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yulian Anouw
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Sabda: Jurnal Teologi Kristen Telah Terindeks di:
Alamat: Jalan Raya Kopeng No.KM. 3, RT.07/RW.05 Desa, Bendosari, Kumpulrejo, Kec. Argomulyo, Kota Salatiga, Jawa Tengah 50774